Арт-терапия
Арт-терапия дословно означает «лечение искусством». Основная задача данного направления психотерапии и психологической коррекции – через творчество воздействовать на психоэмоциональное состояние пациента и способствовать развитию его когнитивных способностей (развитие всех видов мыслительных процессов: восприятие, память, формирование понятий, решение задач, воображение и логика). Особенно эффективен данный метод в работе с детьми. Он подходит как для обычных детей, которые через искусство развивают свои способности самовыражения и самопознания, так для особенных деток, для которых арт-терапия может стать важным дополнением к курсу реабилитации, помимо занятий с логопедом, нейропсихологом, ЛФК и т.д.
Арт-терапевт использует коррекционно-развивающие занятия для детей с невротическими и психосоматическими нарушениями здоровья, а также для детей с трудностями в обучении, социальной адаптации, при внутрисемейных конфликтах.
Творческие коррекционно-развивающие занятия служат инструментом для улучшения чувств, развитию навыков межличностного общения и построения отношений, укрепления самооценки и уверенности в себе.
Творческая деятельность напрямую сопряжена с важнейшими функциями (зрение, двигательная координация, мышление). При этом такая деятельность не просто содействует развитию каждой из этих функций, но и соединяет их между собой. Особенно стоит отметить работу с пластичными материалами, так как в этом процессе «включаются» оба полушария мозга за счёт равноправных и согласованных действий рук. Это в свою очередь благоприятно влияет на гармоничное развитие двух сфер мышления: эмоционально-творческой и рационально-логической. Помимо этого, как ни в какой другой деятельности происходит активация сенсорного развития через тактильность и восприятие формы и фактуры предмета.
На занятиях арт-терапией в «Бэби Кинг» учитываются индивидуальность ребёнка и особенности его развития.
Для детей с синдромом Дауна
Занятия арт-терапией рекомендованы для формирования и развития особо сильных сторон: зрительная память, зрительно-моторная координация, зрительное копирование. Используется многократное повторение темы в разной деятельности (наглядность, практические занятия, игры на развитие памяти, слуха, внимания).
Для детей с ДЦП
Занятия арт-терапией рекомендованы для развития и формирования моторных навыков, концентрации внимания, развития речи. В связи с быстрой утомляемостью детей занятия построены в игровой, непринуждённой форме.
Для детей с ЗПР
Занятия арт-терапией рекомендованы для формирования и развития интеллекта и эмоциональной сферы. Занятия построены познавательно с ситуацией проявления у детей креатива и заинтересованности.
Для детей с ЗПРР
Занятия арт-терапией рекомендованы для коррекции и развития памяти, эмоций и чувств, внимания, усидчивости, уверенности в себе, развития речи.
Арт-терапия в качестве дополнения к работе ребенка с нейропсихологом помогает данному специалисту получить более обширный материал для психодиагностики и повысить эффективность коррекционно-развивающих занятий.
Существуют и другие терапии, к примеру, сказкотерапия. Она способна помочь даже самым маленьким деткам, хотя с успехом может применяться и по отношению к более взрослым детям. Детский психолог посредством специальных сказок окажет мягкое влияние на поведение ребенка. Такую методику используют при различных фобиях, замкнутости, тревожных состояниях и немотивированной агрессии.
В любом случае, каждый ребенок, вне зависимости от его возраста, нуждается в индивидуальном подходе, и квалифицированный психолог с достаточным опытом работы вполне может помочь ему справится с проблемами, откорректировав его отношение к окружающему миру и близким людям.
Наши специалисты
Пронская Ирина Ивановна, арт-терапевт
Информация о специалисте
Образование:
- 1989 – педагогический техникум №7, специальность «воспитатель детского сада»
Профессиональная подготовка:
- 2005 — Институт МПЭП, направление «Современные методы работы с детьми-инвалидами»,
- 2009 – МГПУ, направление «Арт-терапия»,
- 2011 – ЦНХО, направление «Художественные формы и методы образования»,
- 2012 – Методический центр ЮВАО, курс «Подготовка детей к школе»,
- 2017 – двухгодичная программа обучения, курс «Керамика».
Опыт работы:
- Педагог дополнительного образования с детьми с ОВЗ, комплексный реабилитационный центр «Кентавр»,
- Руководитель студий «Городецкая роспись» и «Лоскутная графика», МАУ Культурного комплекса Котельники,
- ЦППРиК «Солнечный луч».
Стаж работы с керамикой — 5 года.
Награды:
- 2007 – грамота за участие детей в фестивале «Цветик-семицветик»,
- 2008 – Благодарность за активное участие как руководителя творческой студии Городецкая роспись»,
- 2009 – статья «Мастерская Деда Мороза» в газете «Котельники сегодня»,
- 2011 – благодарность за участие в фестивале «Солнечный зайчик», статья «Капитан лоскутных морей» в газете «Котельники сегодня», благодарственное письмо от администрации ЦНХО за активную работу в курсовой подготовке и решении учебных задач и предоставлении детских работ в фонд музея ЦНХО,
- 2012 – грамота лауреатов 1 и 2 степеней как руководителю студии «Лоскутная мозаика».